Questionnaire-mémoire
Questionnaire-mémoire
Mesdames, Messieurs,
Chers logopèdes,
Dans le cadre de notre mémoire de Master en logopédie à l’Université de Neuchâtel (sous la direction de Madame Anne-Françoise de Chambrier), nous nous intéressons à vos représentations concernant l’évaluation et la prise en charge des troubles logicomathématiques / dyscalculies dans le but de comparer vos pratiques à celles menées en Suisse.
Afin de mener à bien notre projet, nous recherchons des logopèdes travaillant auprès d’enfants / adolescent et acceptant de répondre à un court questionnaire en ligne traitant de ce sujet. La passation du questionnaire ne prend pas plus de 5 à 10 minutes et vos réponses seront traitées de façon complètement anonyme.
Nous nous intéressons à votre avis quelle que soit votre expérience dans le domaine (logico)mathématique : que vous soyez formé(e) ou non, que vous preniez en charge des patients dyscalculiques ou non, nous vous invitons à compléter ce questionnaire. Nous serions très heureuses de compter des logopèdes belges parmi nos participants.
Pour participer, il vous suffit de cliquer sur le lien ci-dessous (version compatible ordinateurs et smartphones) :
http://neuchatel.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_bNmPBRiF2oTSrQx
En vous remerciant d’avance pour votre collaboration, nous vous adressons, Mesdames, Messieurs, Chers logopèdes, nos meilleures salutations.
Léa Ruaro et Marine Berger
INAMI: ajustement de certaines règles
Voici les dernières infos : Continuité des soins par les logopèdes : prestations et remboursement dans le contexte de crise COVID-19
Télélogopédie
Voici la dernière info de l’inami https://www.riziv.fgov.be/fr/covid19/Pages/continuite-soins-logopedes-prestations-distance.aspx?fbclid=IwAR2ptnQkkbQINI7_tYHzKzRRPRAXFzFZ6nglypsgr8K_xdEPrjeJF2zm6Nk#Quelles_prestations_de_logop%C3%A9die_sont_possibles_%C3%A0_distance%C2%A0
N’oubliez pas la plateforme Logopède Online, développée en collaboration avec l’équipe d’Assistool pour vous aider à vous lancer dans la télélogopédie !
Mise à disposition de ressources gratuites pour l’efficacité de la prise en charge logopédique en télépratique
Conférences en ligne gratuites pour se lancer en télépratique
Le site de l’ASHA met à disposition gratuitement des ressources intéressantes pour se lancer rapidement dans le contexte du Covid-19 et recense plusieurs revues systématiques et guidelines sur la télépratique dans divers domaines de la logopédie et différents groupes d’âge
Ce site reprend des articles sur la télépratique classés par pathologie
OAC (Orthophonie et Audiologie Canada) propose un guide des bonnes pratiques pour se lancer en télélogopédie et fournit également des ressources intéressantes
Résumés de l’équipe de l’Uliège sur la télélogopédie
Interview de Julie Cattini (Orthophoniste) par Christelle Maillart
Groupe facebook créé par Géraldine Robache-Wickert
Orthophoniste française installée au Canada depuis 25 ans, 10 années d’expertise dans le télésoin), sur lequel elle propose entre autre un elearning.
https://www.facebook.com/groups/1287547974625928
Base de données pour les recherches en ligne
ACTION CITOYENNE – Section logopédie – #Condorcet #solidaritéCovid19 #bellesinitiatives
Les étudiants de la section #logopédie souhaitent eux aussi, apporter leur pierre à l’édifice.
Ils vous donnent #RDV chaque jour sur notre page afin de découvrir un jeu pour petits ou grands.
L’objectif est d’aider chacun à traverser ce confinement plus sereinement, en s’occupant & en se divertissant…
N’hésitez donc pas à #partager les publications hors du mur de la page de la section afin de faire découvrir au maximum de parents & de familles le merveilleux travail de nos étudiants.
Merci d’avance à chacun pour son investissement.
#Futurslogopèdessolidaires #toussolidaires #solidarité
#çacestlaprovince #provincedehainaut #ensemble
Communiqué officiel de vos associations professionnelles : La télélogopédie
Dans le cadre de la crise sanitaire liée au Covid-19, vos associations professionnelles, UPLF & ASELF, ont travaillé sans relâche à la mise en place de la télélogopédie dans l’urgence qu’exige la situation.
Nous venons aujourd’hui d’en obtenir la reconnaissance officielle.
Le but de cette mesure exceptionnelle et temporaire est de rendre possible et légale la continuité de prises en charge qui le permettent, dans le contexte actuel de confinement.
Il appartiendra aux logopèdes qui souhaitent s’inscrire dans cette démarche totalement nouvelle d’évaluer la pertinence du recours à la télélogopédie.
A cet égard, un cadre légal a été défini, reprenant les principes de base, les pathologies concernées, les groupes cibles et les modalités pratiques.
Ce cadre fera évidemment l’objet d’une communication spécifique détaillée.
En parallèle aux discussions intensives que nous avons immédiatement initiées avec la direction de l’INAMI, vos associations professionnelles ont également été amenées, dans l’urgence, à confier à une équipe informatique spécialisée la mise en œuvre d’une plateforme d’accès aux soins à distance.
Celle-ci sera proposée à tous les logopèdes qui le souhaitent, membres et non-membres.
En lien avec nos experts et juristes, nous avons veillé à ce qu’elle puisse répondre aux critères fondamentaux ci-dessous, répondant totalement aux principes de base de l’INAMI.
- Accès totalement gratuit, afin de tenir compte de la réalité économique actuelle;
il s’agit en effet d’un système d’accès non commercial, et aucun partenariat commercial n’y est lié. - Ouverture à des évolutions ultérieures, en fonction des besoins qui seraient exprimés au cours de son utilisation.
- Système sécurisé et crypté, garant de la protection des données de santé (en conformité avec les règles du RGPD) et des règles éthiques et déontologiques.
L’utilisation de cette plateforme permettra l’ajout de vos patients, la planification de vos téléséances et l’envoi par e-mail du lien sécurisé pour démarrer vos séances de télélogopédie.
L’outil de vidéoconférence disposera également d’un chat en ligne permettant de converser avec vos patients et de leur partager des fichiers.
Les logopèdes disposeront de toute la documentation nécessaire à l’apprentissage et à la réalisation des téléséances sur la plateforme même.
Les patients seront invités à signer un document de consentement éclairé de traitement par le biais de la télélogopédie et disposeront également de toutes les ressources nécessaires à l’usage de la plateforme.
Pour soutenir les logopèdes qui souhaitent se lancer dans cette pratique totalement nouvelle, une assistance technique et pratique sera prévue.
Vos associations professionnelles veilleront à vous accompagner.
Nous vous demandons un peu de patience, le développement de cette solution est actuellement en cours de finalisation. Nous reviendrons vers vous dans les prochaines heures.
Dans l’immédiat, nous invitons ceux qui seraient preneurs d’initier des prises en charge à distance à évaluer le groupe de patients dont la situation serait compatible avec ce mode de consultation, et à nous faire partager leurs questions éventuelles ainsi que toute information utile.
Pour vous aider dans cette évaluation, voici les principaux critères auxquels il faut être attentif, qui sont également ceux repris dans les principes de base publiés par l’INAMI.
- La pathologie/ le type de patient : l’INAMI autorise la télélogopédie pour les patients à partir de 6 ans
- La volonté du patient (est-il d’accord de passer par ce biais pour la poursuite de ses soins)
- La possibilité d’accès du patient à l’outil informatique (le patient a-t-il le matériel et la connexion nécessaires)
- Le patient a-t-il les ressources nécessaires (habiletés auditives, visuelles, physiques, cognitives et comportementales)
- La possibilité pour le patient comme pour le logopède de disposer d’un endroit dédié aux séances de télélogopédie (environnement calme qui garantit la qualité et la confidentialité des échanges).
- La disponibilité, si nécessaire, d’un tiers pendant la séance de télélogopédie auprès du patient : dans certains cas, déterminés par le logopède, la présence d’un parent ou aidant proche sera une condition pour la tenue des séances, notamment lorsque ceux-ci ne sont pas autonomes.
- Le logopède devra, de son côté, également avoir la possibilité d’accéder aux technologies nécessaires et organiser ses objectifs de traitement en fonction de ce biais alternatif et temporaire (les séances nécessitant des manipulations physiques sont exclues).
Simultanément, nous ne manquerons pas de vous faire partager (par le biais de nos sites web) les publications scientifiques à l’appui de la télélogopédie.
Plus que jamais dans cette situation exceptionnelle, vos associations professionnelles sont à vos côtés et se battent avec détermination pour défendre la continuation de notre pratique professionnelle dans un cadre légal clair et dans un esprit de responsabilité professionnelle et de solidarité.
Nous restons à l’écoute de vos commentaires éventuels et vous revenons dans les prochaines heures avec des informations concrètes plus détaillées.
L’UPLF & l’ASELF
Voici le lien vers le site de l’INAMI & Rémunération pour les prestations à distance sans contact physique, dans le cadre de la crise du COVID-19
Nouveaux tarifs!
Voici les nouveaux tarifs à appliquer à partir du 01 avril 2020.
Appel à candidatures pour Un logopède H/F
Votre profil
Vous remplissez les conditions d’accès suivantes :
- Qualifications et expériences :
| Niveau / orientation | Expérience |
| Être titulaire d’un diplôme de bachelier en logopédie | Une expérience dans le milieu du Handicap est un atout |
- Vous possédez les compétences suivantes :
- Une expérience en milieu du handicap constitue un atout ;
- Pouvoir faire preuve d’empathie et d’écoute ;
- Être tolérant envers la personne et ses choix ;
- Être persévérant, inventif, disponible ;
- Être respectueux envers sa hiérarchie, les résidents et ses collègues ;
- Faire preuve de flexibilité́ au niveau des horaires ;
- Une proximité géographique ;
Fonctions du logopède
- Prise en charge logopédique (réalisation de suivi logopédique, assister et animer le conseil des résidents, proposer des prises en charge écologique, ergonomiques et des aménagements de lieu de vie, présence de tous les repas de midi)
- Réalisation et rédaction de bilans (effectue des bilans logopédiques afin d’évaluer le mode de communication et les troubles de la déglutition des résidents, rédige les différents rapports demandes)
- Responsable de le prise en charge des troubles de la déglutition ( surveillance de la prise en charge des agents concernant les troubles de la déglutition des résidents, accompagne les bénéficiaires lors des rendez-vous ORL, contrôle la texture et la composition des repas)
- Formation du personnel (donne les formations sur les thématiques liées au métier de logopède, diffuse l’information issue des formations externes)
- Maître de stage ( encadre des stagiaires)
Conditions d’engagement
- CDI à temps partiel ( 30h24 maximum)
- Site de prestation : le Jardin d’Arlon ASBL, rue de Rédange 2, 6700 Arlon
- Horaire de travail : à définir.
Dépôt de votre candidature
Vous correspondez au profil recherché. Envoyez votre candidature (CV et lettre de motivation) aux deux adresses mails suivantes pour le 13 avril 2020 au plus tard.
Radiographie des pratiques thérapeutiques du bégaiement
L’efficacité thérapeutique est un enjeu important pour les patients, pour les logopèdes et pour la sécurité sociale.
En matière de bégaiement, les travaux disponibles à ce jour sur l’efficacité thérapeutique de diverses techniques et méthodes spécifiques à la rééducation des personnes qui bégaient sont exclusivement américains ou australiens donc réalisés en anglais, pour des patients anglophones. Il est temps de se pencher sur nos patients francophones et de consulter leurs logopèdes pour recueillir leur avis et leur expérience sur l’efficacité thérapeutiques de diverses techniques et méthodes qu’ils ou elles utilisent pour aider leur patients qui bégaient.
Vous aurez compris que nous avons besoin de vous…
Le lien ci-dessous donne accès un questionnaire que nous vous demandons de bien vouloir compléter. https://limesurvey.uclouvain.be/limesurvey272/index.php/411312?lang=fr
Les résultats de cette étude seront publiés dans des revues scientifiques et bien entendu dans les journaux professionnels. Compléter ce questionnaire ne prend que 7 minutes. La date limite pour y répondre est le 30 avril 2020. Votre identité est demandée pour le traitement des données mais elle restera tout à fait confidentielle dans les publications.
D’avance un tout grand merci pour vos avis précieux.
Bien cordialement
Bernadette Piérart et Françoise Estienne
Université catholique de Louvain
Pour toute question complémentaire
Bernadette.pierart@uclouvain.be
Logopédie > Interpellation et recommandation communes DGDE/UNIA/INCLUSION
Ce vendredi 6 mars aura lieu la journée internationale de la logopédie à l’occasion de laquelle le Délégué Général aux Droits de l’Enfant, UNIA et INCLUSION ASBL interpellent Madame la Ministre concernant le non-remboursement de la logopédie pour les enfants ayant un QI inférieur à 86. Vous trouverez en pièce jointe notre recommandation détaillée. Je vous invite aussi à découvrir les nombreux témoignages de parents et de logopèdes qui seront largement diffusés sur nos réseaux dès aujourd’hui.
Je vous remercie d’avance pour votre suivi et reste à votre disposition pour toute information complémentaire.
Bien cordialement,
Thomas DABEUX
Secrétaire politique
Questionnaire TDL/dysphasie
Bonjour, nous sommes deux étudiantes, Claire Durliat et Lisa Berns, actuellement en master 2 de logopédie à l’Université Libre de Bruxelles. Nous réalisons un mémoire qui a pour intitulé :
« L’identification des difficultés liées à la prise en charge et à l’évaluation d’enfants porteurs d’un trouble développemental du langage/dysphasie.»
Ce thème de travail de fin d’études se centre sur les professionnels de la santé travaillant régulièrement avec des enfants porteurs d’un trouble développemental du langage (TDL)/dysphasie. Notre but est de récolter des informations sur : la prise en charge, le facteur du bilinguisme, l’hétérogénéité du trouble et l’évaluation. Ceci nous permettra, non seulement d’établir un état des lieux des pratiques et des questionnements sur le terrain, mais aussi de mettre en évidence les grands axes sur lesquels la recherche devrait davantage se centrer pour faciliter la prise en charge et l’évaluation de ces enfants.
Voici le questionnaire en ligne destiné aux logopèdes :
https://webapps.ulb.ac.be/psytcstudents/index.php/294515?lang=fr
Dans la mesure du possible et pour des raisons pratiques, vous serait-il possible de compléter ce questionnaire avant le 8 mars 2020?
Nous vous remercions d’avance pour votre réponse. »
Le Centre Hospitalier Universitaire Brugmann recherche une logopède
Le Centre Hospitalier Universitaire Brugmann vous fait part de sa décision de pourvoir à l’emploi mentionné ci-dessous :
LOGOPEDE INDEPENDANT POUR PRESTATIONS DE CONSULTATIONS AMBULATOIRES PEDIATRIQUES ET ADULTE SITE PAUL BRIEN (H/F)
Missions
En accord avec l’EBM et les avancées techniques dans le domaine, ainsi qu’en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire pour les patients ambulants;
- Dimension clinique :
o assurer, avec l’équipe en place, les diagnostics, bilans et traitements logopédiques de patients ambulants
o veiller au développement de la prise en charge logopédique
o veiller au respect des règles administratives et légales de l’exercice de la profession dans l’intérêt des patients ;
o développer de l’activité ambulatoire.
- Dimension académique :
o prendre une part active aux activités de Master en Logopédie et collaborer dans le cadre des activités de recherche menées dans le département ;
assurer l’encadrement des stagiaires et les relations avec les Facultés de Psychologie organisatrices.
Conditions d’accès
-Posséder une licence/un master en Logopédie
-Posséder un numéro INAMI
-Satisfaire aux conditions légales de bilinguisme (réussite de l’examen Selor)
-Satisfaire à l’examen de promotion ou à l’examen de sélection
-Satisfaire aux qualités requises pour la fonction
Qualités requises pour la fonction
-Disposer d’une expérience réussie, de compétences et/ou d’un intérêt pour le domaine de la pédiatrie (en particulier troubles du langage, dyscalculie…)
-Respect des règles d’éthique et de confidentialité
-Capacités :
o d’analyse (approche critique) , de planification, d’organisation, de mise en place, d’évaluation et de suivi de processus
o de communication orale et écrite
o de travail en équipe inter et multidisciplinaire
o de maitrise des outils informatiques classiques (Excel, Word, Power point)
o de maintenir et d’actualiser ses connaissance (e.a. Formations internes et externes)
– Atouts supplémentaires :
- Sens des responsabilités et de l’autonomie
- Dynamisme, sens de l’initiative et de la créativité
- Esprit constructif
- Gestion du stress
- Disponible et empathique
- Pédagogue et didactique (e.a éducation du jeune patient et de sa famille)
- Esprit scientifique (Recherche) et rigueur (organisation et méthode)
-La connaissance pratique d’une autre langue véhiculaire de la population bruxelloise constitue un atout.
-Hiérarchie : Coordinateur des Paramédicaux
-Horaire : Lundi, Mardi, Mercredi et Jeudi après-midi de 12h00 à 18h00
-Date d’entrée en fonction : Mars 2020
Langues
Vous avez de bonnes connaissances de la seconde langue nationale ou vous êtes disposés à les acquérir (cours de langues organisés en interne sur le temps de travail, possibilité d’obtenir une prime de bilinguisme SELOR de 150€ bruts sous réserve de la remise du Selor Art. 10 ou 12)
Offre
80% de l’acte presté en qualité d’indépendant
Modalités d’introduction des candidatures
Veuillez-vous rendre sur le site internet ou intranet du CHU Brugmann et introduisez votre candidature en ligne directement via l’offre concernée (CV et lettre de motivation).
Le présent appel doit être porté à la connaissance de tous les membres du personnel. C’est pourquoi les Chefs de Service veilleront à ce que ces informations soient également communiquées aux membres de leur service.
Dirk THIELENS
Directeur Général a.i.