Séminaire du Centre de Revalidation Neuropsychologique
Séminaire du Centre de Revalidation Neuropsychologique
Un nouveau séminaire est organisé aux Cliniques Universitaires Saint-Luc: « Facteurs influençant la production de mots parlés chez la personne aphasique »
Le jeudi 30 mars 2023, pour plus d’infos
Nouveau centre de consultations de l’ULB
Le Centre de Consultations Universitaire et Pluridisciplinaire (CCUP) de l’ULB a ouvert ses portes et recherche des logopèdes.
Pour plus d’infos, c’est ici
Étude – Dyslexie et perception de la parole dans le bruit
Recherche de participants pour une étude qui a débuté en 2019 et qui porte sur les capacités de perception de la parole dans le bruit des enfants dyslexiques. Pour cela, nous invitons les parents et les enfants à venir passer 2 demi-journées à l’hôpital Erasme ou une journée complète (selon leurs disponibilités). La première partie de la journée est consacrée au testing logopédique et neuropsychologique, et la deuxième partie de la journée à l’imagerie cérébrale avec la magnétoencéphalographie.
TFE – Questionnaire à destination des logopèdes/orthophonistes – Maladie à corps de Lewy
Bonjour à tous,
Étudiante en 3ème année en logopédie à la HEPH Condorcet à Saint-Ghislain, je réalise mon travail de fin d’études sur l’accompagnement familial et la spécificité de la prise en charge auprès des personnes atteintes de la maladie à corps de Lewy.
Je cherche à démontrer si les familles dont l’un de leurs membres est atteint de cette maladie se sentent-elles suffisamment aidées et accompagnées à la suite du diagnostic. Pour répondre à cette question, j’ai créé un questionnaire à destination des logopèdes/orthophonistes qui prennent ou prenaient en charge des patients atteints de la maladie à corps de Lewy.
Si vous avez pris ou prenez en charge ce type de patients, puis-je vous solliciter pour répondre à ce questionnaire ? Voici le lien du questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfM21QkONoyH71J_Wy0HpO1eqjMe9zEE28R29rXmVuFkadwGg/viewform?usp=pp_url
D’avance un grand merci pour votre aide !
Blommaert Charlotte
Promotion continue : 5 nouvelles attestations en orthopédagogie
Le Comité de pilotage a développé 5 nouvelles attestations en formation continue en développement typique et atypique chez l’enfant et l’adolescent. Il s’agit de nouveaux programmes élaborés par la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation de l’UCLouvain.
Ces nouvelles attestations démarreront dans le courant de cette année 2023. Elles sont destinées aux psychologues, logopèdes, psychopédagogues, neuropsychologues, orthopédagogues cliniciens, ou encore les enseignants du maternel et du primaire, maître de stage,…
Tout professionnel souhaitant découvrir des programmes d’intervention applicables à des enfants à développement typique ou atypique (troubles ou retards de développement, déficience intellectuelle, troubles du spectre de l’autisme ou troubles du comportement) ou souhaitant étoffer ses connaissances sur des fondements conceptuels de l’évaluation et de l’intervention dans certains domaines de compétences.
Ces formations certifiantes sont soutenues par la Professeure Nathalie Nader-Grosbois et son équipe de l’UCLouvain et proposent une approche pluridisciplinaire tout en alliant pratique et théorie.
Vous trouverez les brochures de ces 5 attestations, comprenant toutes les modalités pratiques et informations utiles:
230120_UCL_fiche ORTHOPEDA_Empathie[51]
230120_UCL_fiche ORTHOPEDA_3-6[48]
230120_UCL_fiche ORTHOPEDA_0-3[9]
230120_UCL_fiche ORTHOPEDA_Compétences socio-émotionnelles et en cognition sociale – Evaluation[32]
Communiquer autrement : l’apport de l’orthophoniste en autisme/DI avec trouble psychiatrique et/ou trouble grave de comportement
Dans le cadre des formations continues en santé mentale et psychiatrie, le Département de Psychologie de l’Université de Namur propose la journée de formation suivante :
Communiquer autrement : l’apport de l’orthophoniste en autisme/DI avec trouble psychiatrique et/ou trouble grave de comportement
Mardi 14 février 2023 de 14h à 17h en visioconférence
par Jillian Mills, orthophoniste, PPNA, IUSMM, Montréal
Public cible : Professionnels du secteur du handicap et/ou de la santé mentale (médecins, infirmiers, psychologues, orthopédagogues, assistants sociaux, éducateurs, professions paramédicales, …).
Contenu de la formation :
La formation s’articulera autour des thèmes suivants :
• Les rôles de l’orthophoniste en déficience intellectuelle (DI) / troubles du spectre de l’autisme (TSA) au Québec
• La communication au-delà des mots parlés
• Les stratégies à privilégier pour soutenir la compréhension et l’expression en autisme / DI
Objectifs :
- Se familiariser avec le parcours, les compétences et les rôles de l’orthophoniste en équipe DI / TSA
- Reconnaître les multiples moyens qu’une personne utilise pour communiquer avec son entourage
- Apprendre à utiliser des moyens de communication assistée et non-assistée pour soutenir la compréhension et l’expression des personnes autistes et / ou avec DI
Méthodologie :
- Présentation magistrale
- Vignettes cliniques
- Mises en situation et questions
Lieu : en visioconférence
Date : Mardi 14 février 2023 de 14h à 17h
Participation financière : 47€
Renseignements :
katty.lamoline@unamur.be lundi et mardi : +32 (0)81 72 41 53
Infos et inscriptions en ligne : www.santementaleetpsychiatrie.be/
Un nouveau Regard sur l’Ecriture/Una nueva Mirada sobre la Escritura » – 18 février de 16h à 19h (de Paris)
Pour le programme, c’est ici!
Séminaire : « Les substrats neuronaux de la cognition spontanée dans l’état de veille »
Pour plus d’infos c’est ici!
1e appel à communication des JPC 2023
1e Appel à Communication
Rencontre scientifique internationale, les Journées de Phonétique Clinique sont principalement destinées à rassembler et à favoriser les échanges entre chercheurs, cliniciens, informaticiens, ingénieurs, phonéticiens et tout autre professionnel s’intéressant au fonctionnement de la parole, de la voix et du langage. Les JPC accueillent autant les experts que les jeunes chercheurs et les étudiants des domaines cliniques (médecine, orthophonie/logopédie), psychologique, informatique et des sciences du langage.
La production et la perception de la parole, de la voix et du langage de l’enfant et de l’adulte, sain ou atteint d’une pathologie, sont les domaines de prédilection des JPC. Ils y sont ainsi abordés selon des points de vue variés, permettant le partage des savoirs et l’ouverture de nouvelles pistes de réflexion, de recherche et de collaboration.
Lors de cette neuvième édition, la thématique des mesures de la parole sera mise en avant. Elle s’inscrit dans un cadre conceptuel dont les facettes sont multiples : analyses perceptives, traitement automatique du signal, caractérisations de l’intelligibilité, du trouble de la parole, des di/ysfluences atteignant le débit de la parole, la prosodie… Sa pertinence clinique est essentielle : l’évaluation du trouble, de ses conséquences fonctionnelles et de l’impact sur la qualité de vie est primordiale pour le suivi des patients atteints de pathologies neurologiques, cancérologiques…
Trois conférences plénières seront prévues autour du thème des journées. Une table ronde ainsi que des ateliers feront également partie du programme de cette nouvelle édition.
Les propositions de communication (résumé de 400 mots, hors titre, auteurs et références) porteront sur les problématiques suivantes (liste non exhaustive) :
- Parole et perturbations des systèmes perceptifs, auditifs et visuels
- Modélisation de la parole et de la voix pathologiques
- Perturbations du système oro-pharyngo-laryngé
- Évaluation fonctionnelle de la parole, du langage et de la voix.
- Diagnostic et traitement des troubles de la parole et de la voix parlée et chantée
- Instrumentation et ressources en phonétique clinique
- Troubles cognitifs et moteurs de la parole et du langage
- …
Une attention particulière sera portée aux propositions ciblant la thématique autour des mesures de la parole.
Dates importantes :
– 20 janvier 2023 → Date limite de soumission des résumés via SciencesConf : https://jpc2023.sciencesconf.org/ Attention la période a été étendue au 31 janvier 2023– 30 mars 2023 → Notification aux auteurs– du 30 mars au 15 mai 2023 → Inscriptions au tarif réduit– 15 mai 2023 → Version finale des résumés– Du 15 au 17 juin 2023 → Journées
Téléchargez le flyer des JPC’2023 pour diffusion dans vos labos, sociétés savantes, …
AUXILIA
L’asbl Auxilia veut soutenir et aider toute personne dans un projet d’apprentissage qui contribue à son intégration sociale et son développement personnel. C’est une initiative née en France qui est l’œuvre de volontaires. Nous encourageons et aidons toute personne en difficulté de vie à trouver dans la poursuite d’un apprentissage une voie d’épanouissement personnel et d’intégration sociale.
La mission d’un volontaire Auxilia est de construire avec cette personne une relation qui l’aide à réussir son projet. Nous ne donnons pas de cours dans le cadre d’un programme et menant à un diplôme, mais nous pouvons soutenir des personnes en cours de formation.
Les apprentissages les plus courants concernent les langues, l’alphabétisation, l’informatique, la culture générale… Ils sont souvent ‘de base’. Selon les cas, les cours (en général une fois par semaine) se donnent chez l’apprenant, à Auxilia, par correspondance, ou parfois chez le volontaire.
Prenez contact avec nous si vous êtes intéressé comme apprenant ou comme volontaire.
Rue du Beau Site 3b/14 –1000 Bruxelles. 02/647.79.44 –mardi/jeudi
Mail: asblauxilia@gmail.com
Évaluation des besoins et pratiques professionnelles – enquête
Dans le cadre de mon stage de recherche au sein de Tool2Care, nous lançons une enquête grâce à laquelle nous souhaitons obtenir des informations sur les besoins des logopèdes/orthophonistes en matière d’évaluation ainsi que des processus décisionnels mis en place pour sélectionner les tests. Si des études nous informent sur les pratiques des logopèdes/orthophonistes dans les pays anglophones, les données sont rares, voire absentes, pour les pays francophones.
A terme, les résultats permettront d’enrichir un annuaire des outils d’évaluation intégrant une analyse des qualités psychométriques (c-à-d Tool2Care) de manière adaptée à vos besoins.
Pour remplir le questionnaire, vous aurez besoin de 15 à 20 minutes. Une pause est possible en sauvegardant un lien disponible en bas de page. Nous savons à quel point il peut être difficile de trouver 20 minutes de temps libre en continu.
L’enquête est disponible en cliquant sur le lien suivant : https://surveys.fplse.uliege.be/surveys/?w=x&s=FZXTGENQZOu en scannant le QR code disponible sur l’affiche ci-jointe.
Pour répondre à ce questionnaire, il n’est pas nécessaire de connaitre Tool2Care ou d’avoir des connaissances spécifiques. Vous êtes logopède/orthophoniste/logopédiste francophone en exercice lors des 5 dernières années ?Alors vous pouvez nous aider à avoir une vision représentative des besoins de la profession !
Nous vous remercions pour le temps que vous pourrez nous accorder,
Julie Cattini
Journée scientifique de la Chaire UCLouvain-IRSA
La Chaire UCLouvain-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d’apprentissage organise sa 2èmejournée scientifique dans le but de présenter les travaux réalisés dans le cadre de ce partenariat entre la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, l’Institut de recherche en sciences psychologiques (IPSY) de l’UCLouvain et l’Institut Royal pour Sourds et Aveugles (IRSA). Cette journée adressée tant aux professionnels de terrain, qu’aux chercheurs et aux étudiants sera l’occasion de présenter les résultats des recherches menées sur les troubles sensoriels et d’apprentissage par la Chaire mais également des outils pratiques d’évaluation ou de prise en charge pour les enfants et adolescents déficients auditifs, déficients visuels ou présentant des troubles d’apprentissage. Un prix récompensera un mémoire de master traitant de la thématique des troubles sensoriels et/ou d’apprentissage amenant à des retombées sur le terrain. Cette journée a également pour souhait de susciter les échanges entre professionnels de terrain, chercheurs et étudiants.
Pour plus d’infos