Recherche de participants sourds pour notre stage de recherche

Recherche de participants sourds pour notre stage de recherche

Madame, Monsieur,

Nous sommes deux étudiantes en première année de master en logopédie à l’Uclouvain. Dans le cadre d’une recherche menée en collaboration avec le professeur Anne Bragard, nous lançons une étude portant sur la mémoire à court terme verbale et visuelle des enfants sourds implantés et/ou appareillés d’âge scolaire primaire. L’objectif de cette étude est de rendre davantage efficients les supports d’apprentissage proposés par les intervenants afin d’aider les enfants sourds oralistes. Pour cela, nous souhaitons mettre en avant leurs forces et leurs faiblesses sur le plan mnésique tant sur le versant auditivo-verbal que visuo-spatial. 

Pour réaliser notre étude, nous souhaitons rencontrer des enfants sourds répondant à certains critères d’inclusion et d’exclusion. Nous sommes à la recherche d’enfants sourds âgés de six à douze ans, inclus ou intégrés dans un enseignement ordinaire et dont la langue maternelle est le français. Ils doivent être appareillés et/ou implantés et utiliser principalement la communication orale. Il est également important que leurs compétences attentionnelles soient préservées et qu’ils ne présentent pas (ou peu) de troubles associés (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dysphasie, TDA/H, etc.). 

Afin de mener à bien notre étude, nous souhaitons faire passer une série de tâches aux enfants dans le but d’observer leurs compétences. Pour ce faire, nous sommes disposées à nous rendre au domicile des enfants pour les rencontrer à 2 reprises pour une durée d’environ 45 minutes pendant les mois d’octobre et de novembre 2021.​

Voici pour plus d’infos

Nous vous remercions d’avance pour votre aide et pour votre implication dans notre recherche.

Cordialement,

Emilie Deschodt et Serena Zinga

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Save the date!!!

Chers membres,

Nous sommes heureux de vous annoncer l’organisation de notre 11e colloque international, en collaboration avec l’UPLF.

Le thème de ce colloque sera « les troubles dysphagiques dans tous leurs états« .

Au plaisir de vous y rencontrer.

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Gestion administrative et comptable pour les logopèdes

Formateurs :
La formation sera assurée par Madame Marie-Christine Pilette (logopède)
et Monsieur Alexis Bulterijs (comptable-fiscaliste agréé)

Conditions d’accès :
Elle est accessible aux titulaires d’un diplôme de bachelier ou de master
en logopédie. Elle cible particulièrement les jeunes diplômés qui désirent
s’installer comme indépendant.

Quand ?
Le vendredi 1er Octobre 2021
de 8h30 à 12h30 et de 13h15 à 15h15

Où ?
En présentiel – HEPH-Condorcet – Section logopédie
Place Albert Elisabeth, 22 – 7330 Saint-Ghislain

Pour plus d’informations
Envoi d’un mail à : laurence.monkerheij@condorcet.be

20€ pour les diplômés du Bachelier en logopédie de la HEPH-Condorcet
25€ pour les diplômés en logopédie (Bachelier ou Master) d’autres institutions

Affiche de l’événement

 

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Journée d’étude

Nous avons le plaisir de vous annoncer l’organisation de notre journée d’étude intitulée « Impact de l’aidance sur les relations après une lésion cérébrale acquise », en partenariat avec La Braise asbl (Bruxelles) et CEISME (Centre d’Etudes et d’Interventions Systémiques de Méthodologie et d’Epistémologie du soin – Bordeaux).

  • Date : Jeudi 23 septembre 2021, en visioconférence.

 Nous vous prions de bien vouloir trouver le programme du colloque

 Objectifs de cette journée (en langue française) :

– Mettre en avant l’impact positif et négatif de la situation d’aidance sur les relations familiales ;

– Dégager des pistes éventuelles de soutien aux aidants et aux aidés ;

– Former des professionnels à la situation d’aidance.

 

 

Pour toute information complémentaire sur cette journée d’étude, contactez-nous.

p/o Christine Croisiaux, Présidente d’EBIS – Directrice de La Braise

Isabelle Dislaire, Secrétaire

E.B.I.S.  Secrétariat

Rue de la Vigne, 56 – B 1070 Bruxelles

Tél. : + 32(0)2 522 20 03 – Fax : +32(02) 521 65 55

E-mail : ebis.secretariat@ebissociety.org

Web : www.ebissociety.org

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Questionnaire

Étudiante en dernière année en logopédie à la Haute Ecole Condorcet, je vous propose de répondre à ce questionnaire en ligne si vous prenez en charge des troubles articulatoires et/ou oromyofonctionnels.

Le but de mon travail de fin d’études est d’analyser la précocité des prises en charge oromyofonctionnelles et d’éventuellement proposer une collaboration avec les dentistes pour dépister plus précocement ces troubles.

Un grand merci pour votre aide précieuse.

Voici le lien du questionnaire : https://forms.gle/uGyApeUgowf7X3Hx5

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Offre d’emploi

Le service de Neuropsychologie du Langage et des Apprentissages de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education de l’Université de Liège recrute un.e assistant.e d’enseignement et de recherche (Profil : Master en logopédie et/ou en psychologie/neuropsychologie du langage) pour une durée d’un an à partir du 15 septembre 2021.

Le poste comprend deux volets :

1) un volet « enseignement » comportant des tâches d’encadrement d’étudiants de bachelier et de master en logopédie;

2) un volet « recherche » impliquant la mise sur pieds d’études dans le domaine de l’apprentissage du langage écrit, de l’aphasiologie ou du bilinguisme (au choix) dans la perspective de préparer un projet de doctorat et l’introduction d’une demande de financement pour prolonger le volet recherche au-delà de l’année d’assistanat.

Les candidatures ou demandes de renseignements doivent être envoyées sans tarder à

Martine.Poncelet@uliege.be

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Certificat d’Université en Langue française, Parlée, Complétée (LfPC)

En collaboration avec l’ALPC Belgique et le Centre Comprendre et Parler, la formation continue ULB HuSci vous propose de découvrir ce qu’est la Langue française, Parlée, Complétée (LfPC), en quoi elle consiste et son utilité dans le cadre de l’accompagnement des personnes sourdes ou malentendantes (principalement les enfants).L’objectif pratique de la formation est de savoir utiliser la LfPC.
Maitrise des emplacements des sons des voyelles ; maitrise des configurations de la main représentant les sons des consonnes ; synchronisation main/lèvres.

Voici quelques exemples de ce que le codeur sera capable de faire à l’issue des 3 modules de formation pratique :

  1. Communiquer avec une personne (appareillée ou non), quel que soit son degré de déficience auditive en toutes circonstances et ce, sans aucune restriction de vocabulaire.
  2. Donner toutes les consignes à un groupe contenant/incluant des sourds (mais aussi des entendants).
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Offre d’emploi

Le Centre de Revalidation Neuropédiatrique des Cliniques Universitaires St Luc à Bruxelles cherche un(e) logopède 19h/semaine lundi-mardi- jeudi (une formation en psychomotricité est un atout).

  • Evaluations (langage oral, langage écrit, traitement numérique, psychomotricité*)
  • Pose de diagnostic (trouble développemental LO, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)
  • Rééducations (langage oral, langage écrit, traitement numérique)
  • Patients présentant des retards de développement globaux, troubles du spectre autistique, troubles complexes du développement (langage oral, apprentissage), Infirmité Motrice Cérébrale, Trouble du comportement

Equipe multidisciplinaire (logopèdes, psychologues, neuropsychologues, kinésithérapeute, neuropédiatres)

Echange avec d’autres services (centre de référence autisme, centre IMOC, convention grands prématurés)

Rythme intense

Les personnes intéressées peuvent envoyer leur cv et lettre de motivation avant le 20 juillet à Mme Véronique Michel, responsable administrative du centre (v.michel@uclouvain.be).

 

* Facultatif

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Séminaire en visioconférence (Teams) du Centre de Revalidation Neuropsychologique

Mercredi 19 mai 2021 de 18h à 19h30

Le 12.02.2015 – 18 h à 19h30

« The benefit of partner’s assessment of memory in people at genetic risk of developing Alzheimer’s disease »
En français : « Intérêt de l’évaluation par le conjoint de la mémoire chez les personnes à risque génétique de développer la maladie d’Alzheimer »

par Dr Youssef Bellaali Docteur en Neurologie

Inscription gratuite mais obligatoire avant le 18/05/2021
Envoyez nom, prénom (institution) et l’adresse mail sur laquelle nous vous enverrons le lien Teams à caroline.budak@uclouvain.be
Si vous êtes inscrit, le lien Teams vous sera envoyé le 19/05/2021 en matinée.

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Questionnaire à remplir

Bonjour à toutes et à tous,

Dans le cadre d’un projet de création d’une batterie d’évaluation dynamique du langage oral, nous nous intéressons aujourd’hui tout particulièrement à l’évaluation des capacités narratives.

Afin de pouvoir appréhender les pratiques actuelles des logopédistes francophones, nous avons imaginé un court questionnaire.

Nous vous serions très reconnaissantes de bien vouloir répondre à ces quelques questions en cliquant sur le lien suivant : https://formulaire.unige.ch/outils/limesurveyfac/fapse/index.php/783764?lang=fr

 Merci beaucoup pour votre aide précieuse.

 

Olivia Hadjadj

Doctorante

Olivia.hadjadj@unige.ch

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Colloque: LA COMMUNICATION ALTERNATIVE ET AMÉLIORÉE (CAA)

Colloque: CAA, une affaire de tous!  Des outils pour communiquer sans parole.

Save the date: le vendredi 15 octobre 2021 à Charleroi.

Pour plus d’infos!

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Questionnaire à remplir

Dans le cadre de mon mémoire à l’Université Libre de Bruxelles, je m’intéresse aux difficultés liées à la prise en charge d’enfants qui présentent un développement du langage oral atypique (trouble du développement du langage, dysphasie) et la réponse qu’une démarche EBP peut apporter aux logopèdes. 

Concrètement, je souhaite d’abord m’intéresser au type de difficultés rencontrées lors de la prise en charge de ces enfants et voir si les caractéristiques du trouble entrainent plus de questionnement chez les logopèdes. Je souhaite aussi questionner les attitudes, les compétences et les barrières quant à l’utilisation d’une démarche EBP et ce, spécifiquement, dans le contexte de la prise en charge d’enfants avec un trouble développemental du langage. Enfin, je souhaite voir dans quelle mesure la recherche répond aux attentes des logopèdes par rapport à la prise en charge de ce trouble. 

À partir des informations récoltées, un état des lieux des pratiques et des questionnements sera établi. Il permettra de dégager les grands axes de recherche qui pourraient être exploités dans les prochaines années et qui apporteront, je l’espère, des réponses à vos questions… 

Comment participer : 

Dans un premier temps, un questionnaire en ligne vous est proposé (durée approximative : 15-20 minutes). Vous êtes totalement libre de participer et d’arrêter à tout moment et ce, sans justification. Vos données seront traitées de manière strictement confidentielle. Elles ne seront en aucun cas communiquées à des tiers. Pour accéder au questionnaire, il vous suffit de cliquer sur le lien ci-dessous :   

https://fr.surveymonkey.com/r/MEM-TDL-EBP 

Dans un deuxième temps, et seulement si vous le souhaitez, un entretien semi-dirigé d’environ 30 minutes sera effectué. Pour y participer, il suffit d’envoyer un e-mail à l’adresse ci-dessous et de me signaler votre intérêt. Je vous contacterai alors pour fixer un rendez-vous selon vos modalités (via Skype, Teams, par téléphone, etc.) : Stephanie.Langenaken@ulb.be

N’hésitez pas à me contacter pour toute information complémentaire…

J’espère que vous participerez nombreux à cette recherche !

Cordialement,

Stéphanie Langenaken

0487/433 446

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